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第十一章、寻解(上)(1 / 2)

一路跑到图书馆门口,里头一片漆黑。昨天只是闭馆整理,今天居然连一丝灯光都没有,表示不会开了,难道是怕又地震危险,加上期末,所以乾脆关起来了吗?我又急又慌,在馆前来回踱步,还差点踩到从身上滴下的水珠滑倒。

「梧桐!」跑下楼梯,我仰着脸朝书库的方向大叫:「为什么不出来?你不是说没事吗?没事为什么不肯见我!」

豆大的雨点打在脸上,泛起刺痛感,身体也很难受,但我却像肾上腺素被激发一般,执拗地站在雨中没有倒下;一个小时、两个小时、三个小时过了,我从早上站到了中午,很能够体会在瀑布下修练是什么样的感觉,甚至还有好心的同学特地拿伞来借我,劝我躲雨……然而,梧桐依然避不见面。

我没理会他人,只定定地盯着书库的窗。

我很怕梧桐不是不愿意出来,而是行动上负荷不了。

「不要丢下我……」用手背抹着滚烫的眼泪,我完全情绪崩溃,哭到岔了气,抽抽搭搭的,语气也从拜託转成了哀求,「不要丢下我……」

就算经过了轮回,几乎忘却了一切,小雨还是回来找你了。

但你为什么不肯见我?

我才不接受你这种无赖的道别方式啊!

不知不觉间,前一天闪躲着我的非人如同潮水般纷纷围过来,争先恐后地说话,比雨声还吵,奈何我的情绪实在不算好。回头瞪了一眼,我刚想开口要他们去看看梧桐的状况不然就住口,孰料映入眼帘的,却是撑着伞满脸诧异的詹老师,以及旁边仍旧笑呵呵的湖神。

湖神的形体属于神祇的精魄,触物靠的是「念想」,只要他不想,雨水就淋不溼他,所以仪态间适自得;而詹老师则被我的样子吓到了,快步走过来将我罩进雨伞的范围内,甚至直接用毛线外套的袖子为我擦脸。

「以柔,你怎么回事……」她不经意触碰到我的脸颊,大惊失色,手掌立刻捂上我的额头,「好烫!你在发烧啊!你住在哪里?回去换掉溼衣服,老师带你去看医生,计程车还停在校门口。」

没有回应她的话,我望着詹老师,少了雨水侵袭,眼泪仍流个不停。「湖神……转移过来了吗?」我抹掉泪水,抓住詹老师的衣襬恳求:「救、救救梧桐!拜託救救她!这么多年来,是她守护着这所学校,否则学校早就塌了!」

然后我倏然跪倒在地,双腿瘫软无力。

詹老师单手没办法把我从地上拉起来,竟然也将求救似的目光拋向湖神。湖神微微笑着,眼神澄澈清明,祂踏着雨水而来,却未激起一丝涟漪。

「你有多希望她活下去?」停下脚步后,他垂眸望着我,语气平和地问道:「你希望她怎么活下去?」

这两个问题让我瞬间发懵。我不明白湖神如是问的理由,这跟他救不救梧桐有关吗?假如是的话,我该怎么回答,该怎么回答他才肯出手?要是回答错了,梧桐就没救了吗?

我张着嘴,内心却忐忑不安,吐不出半个字。

「别告诉我。」随后,湖神却抬手一托,一股虚无的力量将我从地上扶了起来,又将我往校园内推,「抱着这份心情和想法,去把结论带回来吧!」

落到地上,我意外自己竟站稳了脚步,双腿也能使力了。

可是、可是,湖神那句话又是什么意思呢?

明明满腹疑问,我却不自觉迈开了步伐,同时听见背后詹老师想过来为我撑伞,却被湖神制止的对话,理由是让我一个人冷静,我更容易找到答案。无奈之下,詹老师只得将伞交到我手上,坚持地让我握好,并转身跑回图书馆门前避雨。

我全身上下早就没一处是乾的了,撑不撑伞其实无所谓,但既然是詹老师的心意,我就默默收了。努力撑起精神,我边走边思索着湖神那两个问题的涵义,想儘快悟出结论。

我有多希望梧桐活下去?我又希望她怎么活下去呢?

前一个问题完全不用思考,如果用一到十来表示程度,答案的程度绝对是十!可是后者……我希望她「怎么」活下去?

由于季时雨的请託,梧桐成了这所学校的守护者,几十年来屹立不摇。为了不让学校陷入危难,她甚至不惜远离本体,拚上性命,最终导致本体枯萎,她的灵体无法归返,现在状况未明。

好不容易,都把大蜥蜴耗到「差不多了」,她却没办法看着季时雨创办的学校继续发展,如果梧桐有个三长两短,往后,学校就再无守护者,再无书库里的瞌睡精灵了。

而且,虽然无法确切证明,但假如我的前世就是季时雨,等于才相处没多久,梧桐又要跟季时雨别离了。

我才不要那样!

詹老师说,木精灵虽可转生,却转生不易,她听过的成功案例竟只有一例。假如这个成功率能上升就好了,假如梧桐的生命力能够跟她的信念一样坚韧就好了!无论受到什么样的摧折,即使只剩下一片叶子,都能藉由这片叶子重新开始,在这所她看望的学校再次萌芽生长,并欣欣向荣。

想着想着,我似乎隐约捕捉到了一个方向。

迈步前行,大约绕了校

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